Катя, 4-летняя девочка дошкольного возраста, взволнованно сказала маме: «… а потом мы выпили розовое молоко, полученное от розовой коровы»
Воображение — способность человека к спонтанному созданию или преднамеренному построению образов, представлений, идей объектов которые в пережитом опыте воображающего в целостном виде ранее не воспринимались или же вообще не могут быть восприняты посредством органов чувств.
Каждый ребенок рождается с воображением. Его восприятие часто намного более творческое, чем у взрослого. Когда он видит пару цветов, то может сразу представить, какой цвет получится при смешении. И вы будете удивлены, но у детей часто есть идеи об изменении мира. Футуристическое видение, о котором любой логический взрослый ум мог только мечтать!
Недавние исследования также показали, что творчество и инновации являются главными приоритетами и основным направлением деятельности организаций в любой области.
Это означает, что важно прививать такое мышление детям с юных лет. Иногда родители и взрослые подпитывают воображение детей и радуются их творческим мыслям и поступкам. В других случаях мы можем (сознательно или неосознанно) задушить детское воображение, возможно, беспокоясь о том, что дети перестают чувствовать грань между вымышленным и реальным миром. Однако большинство детей старше трех лет знают, что розовых коров на самом деле не существует, но имеют возможность творчески мыслить и представлять. Позволить детям использовать свое воображение полезно, и есть много преимуществ воображаемой игры в развитии ребенка. По словам Сьюзен Энгель, доктора философии, автора книги «Настоящие дети: создание смысла в повседневной жизни», дети в два с половиной года понимают разницу между реальным и вымышленным. Но когда они находятся в режиме игры, они могут потерять из виду это различие, или оно становится неважным.
Эйнштейн сказал: «Воображение важнее знания». Воображение — это дверь к возможностям. Через творческую и воображаемую игру, дети узнают о мире. Во время творческой игры дети выражаются вербально и невербально, планируют (преднамеренно или непреднамеренно), действуют, взаимодействуют, реагируют и пробуют разные роли. Больше возможностей для обучения появляется, когда дети участвуют в творческой игре с куклами, транспортными средствами, кубиками, камнями, картоном или коробками. Использование творческого мышления при замешивании игрушечного теста, создание рецептов путем смешивания грязи и воды, работа с художественными материалами, разбрызгивание луж или воображаемый полет может способствовать дальнейшему развитию ребенка.
Воображение способствует когнитивному и социальному развитию. Каждый хочет воспитать ребенка, который достигнет своего самого высокого интеллектуального и социального/ эмоционального потенциала. В дошкольном образовании большая роль уделяется развитию навыков оригинального мышления и творческому подходу к решению проблем. Воображение, поиск новых способов ведения дел и эксперименты помогают развить оригинальное мышление у детей и способствовать творческому решению проблем. Кроме того, воображение строит социально-эмоциональное развитие, позволяя детям видеть различные решения, таким образом повышая уверенность детей. Воображение и креативность — это также навыки, которые понадобятся нашим детям, в дальнейшей жизни.
Ниже приведены советы и рекомендации по развитию воображения и творческого мышления вашего ребенка:
ПРОВОДИТЕ ВРЕМЯ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ
Польза природы для развития ребенка бесконечна. Поскольку природа постоянно меняется, она предоставляет бесчисленные возможности для открытий, творчества и решения проблем. Мир природы вдохновляет детей на размышления, на желание задавать вопросы, делать предположения и развивать творческое мышление. Дети могут рисовать на песке, делать рисунки из веток или просто лежать на земле и смотреть на небо.
ПРИДУМЫВАЙТЕ СЦЕНАРИИ
Когда ваш ребенок придумывает сценарий, он примеряет множество разных ролей и организует свои мысли, развивая социальные и словесные навыки. Это могут быть игры абсолютно различных тематик: врач, зоопарк, ферма, космическая станция, школа или магазин. Присоединяйтесь к образной игре, взяв на себя какую-то роль. Поиграйте с мягкими игрушками или куклами. Пусть ваш ребенок проведет время вместе с вами. Если ваш ребенок увлекается супергероями, подумайте о силе, которую ваш ребенок хотел бы иметь, развейте это в форме игры, поддержите и помогите. Придумайте вместе с ребенком своего супергероя!
Прекрасный пример того, как некоторые элементы фэнтезийной игры и, в частности, игра в супергероев, могут быть чрезвычайно полезны для детей, история о мальчике Никите. У него было состояние, которое требовало, чтобы он регулярно сдавал анализы крови примерно с двух с половиной лет. Мама заранее купила ему костюм Железного Человека, который она хотела вручить ребенку дома, сразу после больницы. У ее сына, однако, были другие идеи! Он хотел носить его в больницу, потому что он знал, что Железный Человек был могущественным и сильным, и ничто не могло повредить ему, когда он носит свой костюм. Таким образом, этот маленький мальчик носил свой костюм Железного Человека каждый раз, когда он посещал больницу, и это помогало ему чувствовать себя достаточно сильным, чтобы справиться с регулярными анализами крови.
СЛОВЕСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Словесные интерактивные действия, от рифм до загадок, от звуков до фонетики, от написания текстов до простых мелодий, могут вдохновлять и развивать творческие умы. Одновременно эти занятия расширяют словарный запас и помогают ребенку выучить фонетику. Эти игры также являются идеальным и увлекательным способом провести время в автомобильных поездках.
ПООЩРЯЙТЕ ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Искусство — это творческое выражение, которое питает воображение. Живопись, скульптура, коллаж, глина, рисунок или любой другой вид искусства — это способ для детей работать с эмоциями, принимать решения и выражать свои идеи. Работа с художественными материалами дает ощущение свободы, а также способствует сосредоточенности и концентрации. Художественная деятельность также развивает мелкую моторику и координацию рук и глаз. Кроме того, занятия искусством придают уверенности, потому что дети приобретают навык владения материалами, что приводит к новому творению.
ЧИТАЙТЕ
Сделайте время чтения запоминающимся и обсудите другие возможные сценарии или окончания истории, используя воображение вашего ребенка. Придумайте историю с вашим ребенком, пусть он будет главным героем увлекательного приключенческого рассказа. По очереди с ребенком развивайте этот рассказ, придумывая продолжение.
ЗАДАВАЙТЕ НАВОДЯЩИЕ НА РАЗМЫШЛЕНИЯ ВОПРОСЫ
Задавать вопросы, которые провоцируют творческое мышление, — это эффективный способ помочь вашему ребенку выразить свои идеи и поделиться своими взглядами, одновременно давая ему понять, что его идеи важны. «Как ты думаешь, что произойдет, если …?» «Какая разница между собакой и кошкой?» «Какими еще способами можно это сделать?»
ОГРАНИЧЬТЕ ВРЕМЯ НА ГАДЖЕТЫ
(телевидение, фильмы, компьютер, планшет, смартфон, видеоигры и т. д.).
Воспитывать воображение детей в эпоху цифровых технологий непросто. Фокусировка на экране — это пассивный способ обучения детей. Альтернативой было бы побудить детей создавать что-то новое и необычное. Кинестетическое вовлечение детей, с использованием всего их тела и их пяти чувств, развивает мышление.
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ПРО СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
Неструктурированное, незапланированное время дает детям возможность воображать и творить.
Раннее детство — это самое лучшее время для развития воображения детей. Поэтому, если ваш ребенок приходит домой и говорит: «… а потом мы пили розовое молоко, полученное от розовой коровы» или что-то подобное, подхватите и поддержите этот порыв детской фантазии.
